教育探索2024年07期
- 理论探讨
- “00后”大学生讲好中国故事的价值意蕴与教育策略周星;
- 论ChatGPT视角下的国家意识形态安全风险与治理杨辰;陈爽;
- 基础教育
- 乡村振兴视域下县中高质量发展的现实困顿与实践路向李献庆;
- 实践性知识共享视域下乡村教师的专业发展路径审视张文桂;巨富淇;
- 健康中国背景下中小学生命教育的问题审思、价值定位与途径探索陈娟怀;
- 家庭劳动教育的三维价值取向李一凡;
- 高等教育
- 新时代教育评价改革视角下高校教学与科研关系刍议王蔚虹;
- 新文科背景下高校教师跨学科实践教学能力培养的创新路径张宏锋;杨蕊;
- 大学党建与“双一流”战略互动:价值旨归、表达缺失与路径契合顾志勇;吴宏杰;
- 具身情境下高职院校跨专业实践教学的适切性与优化理路张杨;胡永钢;
- 具身认知视域下大学生心理健康融合教育教学探索丁莉娜;孙永军;
- 思政与课程思政
- “双减”背景下的德育审思——基于“幸福教育”视角常凌霄;
- 高中与大学思政课教学衔接的现实困境及有效路径周欣瑶;李前进;
- 新媒体视域下思想政治教育话语建构探究李翔宇;
- 辅导员网络素养的内涵建构、培育目的及提升路径李睿;王凯文;周建军;
- 网络亚文化视域下青年学生价值形塑的危机检视与应对理路纪春磊;
- 教师发展
- 乡村振兴战略中乡村教师的角色困境及调适——基于社会学的视角张琦;
- 基于乡村振兴的地方高校公费师范生教师专业能力在地化培育研究石泽婷;
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- 《教育探索》2024年下半年投稿指南--
- 知网协同采编平台投稿及稿件审理流程--
- 同济大学--